對(duì)醫(yī)院設(shè)計(jì)者而言，明確地了解醫(yī)院的目的與宗旨是十分必要的，而在很多時(shí)候我們往往過于重視醫(yī)院的醫(yī)療功能，在不同程度上忽略了其關(guān)懷特定服務(wù)人群所需的細(xì)節(jié)安排。如何體現(xiàn)兒童醫(yī)院的人文設(shè)計(jì)呢？合肥卓創(chuàng)裝飾公司結(jié)合以往裝修設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)例加以探討。
在促進(jìn)患兒康復(fù)以及放松他們的心情方面，陽光雨露和綠色植物等自然要素也有著積極的功效。值得特別注意的是，對(duì)許多家長而言，通往兒童手術(shù)室的那一段路程往往是高度緊張和焦慮的，若要緩解這種心緒，醫(yī)院設(shè)計(jì)師可別具匠心地在通道兩側(cè)稍加處理，讓穿過這條通道的患兒和家長身心得以放松而忘掉之前的緊張和焦慮，從而順利地抵達(dá)麻醉室。
兒童天性好動(dòng)，在適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)與嬉戲中暫時(shí)將疾病的痛苦拋諸腦后，也有利身體的康復(fù)。于是，如何讓就診的孩子在醫(yī)護(hù)人員允許的條件下?lián)碛凶銐虻幕顒?dòng)空間，并能參與對(duì)康復(fù)有益的適當(dāng)活動(dòng)，是兒童醫(yī)院設(shè)計(jì)中需要考慮的地方。這些活動(dòng)空間，顯然并不屬于醫(yī)院醫(yī)療功能上的必要設(shè)施，但正如前面指出的那樣，它們對(duì)于真正意義上“兒童醫(yī)院”（有別于單純的“兒科醫(yī)院”）的營造，卻是至關(guān)重要的。
但隨之而來的問題是，醫(yī)護(hù)人員如何對(duì)活動(dòng)中的兒童進(jìn)行監(jiān)護(hù)？也就是說，我們?nèi)绾卧趦和t(yī)院功能與人文的兩個(gè)層面之間尋求平衡？一方面，醫(yī)療功能上要求全方位的可監(jiān)控性；另一方面，富于人文關(guān)懷的兒童醫(yī)院則需要?jiǎng)?chuàng)造更宜人的康復(fù)環(huán)境。在這點(diǎn)上，醫(yī)院設(shè)計(jì)師應(yīng)將注意力集中在為患兒創(chuàng)造一個(gè)無壓力的舒適環(huán)境，可設(shè)立中央游樂區(qū)，可為孩子提供類似“室外”的游樂場(chǎng)所，并引入自然光線。為了保證醫(yī)護(hù)人員對(duì)兒童活動(dòng)的看護(hù)，還應(yīng)特別考慮護(hù)理站與等候區(qū)的設(shè)置，將它們?cè)O(shè)計(jì)在便于護(hù)理人員與家長能看護(hù)和照顧兒童的位置。此外，如果醫(yī)院的建筑外型在建筑內(nèi)部創(chuàng)造出了靈活的不規(guī)則空間，也可將其用作孩子們的游戲場(chǎng)地。這些不規(guī)則的空間使建筑充滿驚喜，并為來訪的兒童創(chuàng)造出歡快、自由的環(huán)境。
兒童進(jìn)入醫(yī)院就醫(yī)時(shí)都不由自主地有恐懼感，這是因?yàn)閷?duì)兒童而言，龐大、陌生而復(fù)雜的醫(yī)療空間往往令他們畏懼。因此，真正意義上的兒童醫(yī)院應(yīng)該在滿足各醫(yī)療功能的同時(shí)，營造出讓兒童舒適的環(huán)境氛圍。卓創(chuàng)裝飾設(shè)計(jì)認(rèn)為，由于兒童在感情上對(duì)家庭成員的依賴性強(qiáng)，帶給孩童安全感最有效的方式就是讓他們與家人在一起，因此在醫(yī)院設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)置雙人私密房間、家庭套間、游戲室、家庭健康圖書室等，并通過“無所不在的藝術(shù)”在室內(nèi)裝潢中引入各種攝影、繪畫元素，有助于分散孩子們的注意力，減輕焦慮感；又或者將家庭視作其醫(yī)護(hù)理念的核心要素，以家庭為中心醫(yī)護(hù)，如“認(rèn)識(shí)家庭在兒童生活中的不可或缺的作用”、“在各級(jí)服務(wù)中加強(qiáng)家庭與醫(yī)院的協(xié)作”、“鼓勵(lì)各病患家庭之間的聯(lián)系”以及“針對(duì)家庭的需要提供各種靈活的服務(wù)”等。在醫(yī)院平面規(guī)范設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)置家庭活動(dòng)中心，如圖書室、廚房、洗衣房、烘干機(jī)、儲(chǔ)物室等，為等待預(yù)約的家長提供良好的放松休憩場(chǎng)所。
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